第十五章 补助动词
补助动词（ほじょどうし）是指接在动词的连用形（主要是「て形」）之后，失去原有的独立词义，为前面的主要动词添加体的意义、语态、语气、恩惠关系等语法功能的动词。掌握补助动词是理解日语复杂表达的关键。
补助动词概述
1. 定义与特征
例如：「食べる」+「いる」→「食べている」表示正在吃。这里的「いる」就是补助动词。
- ● 必须接在其他动词的「て形」（或特定连用形）之后，不能单独使用
- ● 词义抽象化，原义被语法功能替代
- ● 可以继续活用（如「ている」可变为「ていた」「ていない」）
- ● 部分补助动词有口语缩略形（如「てしまう」→「ちゃう」）
2. 分类体系
| 分类 | 核心功能 | 代表动词 |
|---|---|---|
| 授受关系的补助动词 | 体现恩惠流向和人际立场 | てあげる、てもらう、てくれる |
| 体的补助动词 | 表达动作的时间性、结果性 | ている、てある、てしまう |
| 其他补助动词 | 添加准备、移动、尝试等附加意义 | ておく、ていく、てくる、てみる |
一、表示授受关系的补助动词
在日语中，授受关系（给予和接受）的表达是非常重要且独特的语法体系。授受补助动词的核心是体现恩惠的流向（谁给谁恩惠）以及说话人的立场（站在谁的视角）。
基本概念图
| 方向 | 核心动词 | 意义 |
|---|---|---|
| 给予（向外） | あげる | 我（或己方）给别人；别人给别人 |
| 给予（向内） | くれる | 别人给我（或己方） |
| 接受（向内） | もらう | 我（或己方）从别人那里得到 |
1てあげる
表示说话人（或说话人一方的人）为他人做某事。恩惠的流向是从自己（己方）指向他人。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てあげる | 动词て形 + あげる | 教えてあげる、持ってあげる |
2.用法
表示说话人主动为对方（听话人）或第三方做某事。也可以表示第三方为第三方做某事（此时说话人是旁观者）。带有"施惠"的语气，使用时要小心：对长辈或上级直接使用「てあげる」可能显得傲慢（暗示对方欠自己人情）。
①宿題がわからないの？教えてあげるよ。（作业不会吗？我教你吧。）
②重いでしょう？持ってあげる。（很重吧？我帮你拿。）
③彼に道を教えてあげた。（我给他指了路。）
3.注意事项
- ● 「てあげる」不适用于对长辈、上级的施惠行为。对尊长应用「てさしあげる」，但也不能当面用。
- ● 在不需要强调恩惠时，有时省略「あげる」，直接用动词て形连接。
- ● 口语中常说「～てあげるよ」，带有亲切感。
2てもらう
表示说话人（或己方）接受他人为自己做某事，或者请求他人为自己做某事。恩惠的流向是从他人指向自己（己方）。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てもらう | 动词て形 + もらう | 教えてもらう、直してもらう |
2.用法
表示"我请（或得到）某人帮我做某事"。动作的执行者（施惠者）用「に」或「から」表示。表达感谢、请求、受益的语气。常用来委婉地表达请求（～てもらえますか/～てもらいたい）。
①友達に日本語を教えてもらった。（请朋友教了我日语。）
②先生に作文を直してもらう。（请老师修改作文。）
③これ、ちょっと見てもらえますか。（能稍微帮我看一下这个吗？）
3.注意事项
- ● 「てもらう」的核心是"接受恩惠"，因此常用于表达谢意。
- ● 请求别人做某事时，用「てもらえませんか」比「てくれませんか」更委婉客气。
- ● 对尊长应用「ていただく」。
3てくれる
表示他人为说话人（或己方）做某事。恩惠的流向是从他人指向自己（己方），与「てもらう」相似，但视角不同。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てくれる | 动词て形 + くれる | 教えてくれる、助けてくれる |
2.用法
表示别人主动为我（或己方）做某事，我对此心存感谢。动作执行者（施惠者）用「が」或「は」表示（有时用「に」）。强调施惠者的"主动给予"，而非"我请求"。
①友達が私の荷物を運んでくれた。（朋友帮我搬了行李。）
②先生が丁寧に説明してくれた。（老师耐心地给我解释了。）
③どうして教えてくれないの？（为什么不告诉我？）
3.注意事项
- ● 「てくれる」与「てもらう」的区别：てくれる（别人主动为我做，主语是施惠者）；てもらう（我接受/请求别人为我做，主语是受益者）
- ● 例：彼が教えてくれた。（他教我。（他主动））
- ● 例：彼に教えてもらった。（我请他教我。（我主动请求））
- ● 对尊长应用「てくださる」。
4てやる
是「てあげる」的粗鲁或亲昵的说法。表示说话人为他人做某事，但对象通常是地位低于自己的人（下属、晚辈、宠物等）。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てやる | 动词て形 + やる | 買ってやる、教えてやる |
2.用法
用于对晚辈、下属、动物施惠时。带有居高临下或亲昵的语气（视语境而定）。男性用语较多，语气较随意。
①犬に餌を準備してやる。（给狗准备狗粮。）
②弟にゲームを買ってやった。（给弟弟买了游戏。）
③そんなこともわからないのか？教えてやるよ。（这都不懂吗？我告诉你吧。）（居高临下）
3.注意事项
- ● 绝对不用于对长辈、上级，否则极为失礼。
- ● 对宠物或植物使用是自然的（如「水をやる」）。
- ● 在某些方言或男性亲密朋友间使用，表示"我帮你做"。
5てさしあげる
是「てあげる」的谦让语（敬语形式）。表示说话人（或己方）为尊长或上级做某事，通过自谦来表达对对方的敬意。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てさしあげる | 动词て形 + さしあげる | 送ってさしあげる、教えてさしあげる |
2.用法
用于对长辈、上级、客人施惠时。通过降低自己来表达敬意。有时与「お～する」形式并用，构成更正式的敬语。
①社長に車を用意してさしあげます。（我为社长准备车。）
②先生の荷物をお持ちしてさしあげます。（我帮老师拿行李。）
③何かお手伝いしてさしあげましょうか。（需要我帮您做什么吗？）
3.注意事项
- ● 「てさしあげる」是敬语，但使用频率不高，因为直接对尊长说"我为您做某事"有时反而显得自夸施恩。更常用「お～する」形式（如「お持ちします」）。
- ● 仅在自己施惠于对方时使用，不用于对方为自己做事的情况。
6ていただく
是「てもらう」的谦让语（敬语形式）。表示说话人（或己方）接受尊长或上级为自己做某事，通过自谦来表达对对方的感谢和敬意。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| ていただく | 动词て形 + いただく | 説明していただく、来ていただく |
2.用法
用于表示请长辈、上级为我做某事，得到对方的恩惠。表达强烈的感谢和敬意。常用于请求（～ていただけませんか）或感谢（～ていただきありがとうございます）。
①先生に手紙を直していただいた。（请老师帮我修改了信。）
②ご説明していただけますか。（能请您说明一下吗？）
③社長自らお越しいただき、ありがとうございます。（感谢社长莅临。）
3.注意事项
- ● 「ていただく」是敬语中使用频率极高的形式，比「てもらう」更礼貌。
- ● 请求时用「～ていただけませんか」是标准的敬语请求表达。
7てくださる
是「てくれる」的尊敬语（敬语形式）。表示尊长或上级为我（或己方）做某事，通过抬高对方来表达敬意。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てくださる | 动词て形 + くださる | 教えてくださる、来てくださる |
注意：「くださる」的活用特殊：连用形：ください（如「～てください」）；连体形：くださる；过去形：くださった
2.用法
表示对方（尊长）主动为我做某事，我对此表示感谢。是敬语中非常常用的形式，尤其常用于请求（～てください）。强调对方给予的恩惠，同时抬高对方。
①先生がこの本を紹介してくださった。（老师给我介绍了这本书。）
②部長は私の話を最後まで聞いてくださった。（部长一直听我说话到了最后。）
③社長が直接説明してくださるそうです。（据说社长会亲自给我们说明。）
④来てくださって、ありがとうございます。（感谢您的到来。）
3.注意事项
- ● 「てくださる」的命令形（てください）是日常最常用的请求表达，但严格来说"ください"是"くださる"的命令形，不过现代日语中「てください」已作为普通请求表达，并不显得粗鲁。
- ● 对特别尊贵的对象，可用「お～ください」形式（如「お越しください」）。
8授受补助动词对照表
| 分类 | 普通形 | 敬语形 | 恩惠流向 | 主语（动作主体） | 使用对象 |
|---|---|---|---|---|---|
| 给予（外） | てあげる | てさしあげる | 己方→他人 | 己方 | 对等/尊长（用敬语） |
| てやる | — | 己方→他人 | 己方 | 晚辈、宠物 | |
| 给予（内） | てくれる | てくださる | 他人→己方 | 他人 | 对等/尊长（用敬语） |
| 接受（内） | てもらう | ていただく | 他人←己方 | 己方 | 对等/尊长（用敬语） |
9综合对比与常见误区
1.「てくれる」vs「てもらう」的视角差异
| 句子 | 主语 | 恩惠方向 | 语气 |
|---|---|---|---|
| 友達が教えてくれた。 | 朋友 | 朋友→我 | 朋友主动帮我 |
| 友達に教えてもらった。 | 我 | 我←朋友 | 我请求/接受朋友帮助 |
两者都可翻译为"朋友教了我"，但视角完全不同。
2.请求表达的礼貌层级
| 请求方式 | 礼貌度 | 说明 |
|---|---|---|
| 教えて。 | 低 | 仅用于亲密关系 |
| 教えてくれ。 | 稍低 | 男性用语 |
| 教えてください。 | 中 | 标准礼貌请求 |
| 教えていただけませんか。 | 高 | 谦让语，非常礼貌 |
| 教えてくださいますか。 | 高 | 尊敬语，同样礼貌 |
| お教えいただけませんでしょうか。 | 极高 | 极度郑重 |
3.对尊长使用时需注意
● 正确：先生に来ていただく。（请老师来）
● 正确：先生が来てくださる。（老师来，我很感谢）
● 错误：先生に来てあげる。（帮老师来——给老师恩惠）
● 错误：先生が来てもらう。（老师接受别人来——语法不通）
4.表达感谢时的搭配
| 感谢对象 | 常用表达 |
|---|---|
| 朋友 | 手伝ってくれてありがとう。 |
| 上级 | お手伝いいただき、ありがとうございます。 |
| ご助力いただき、誠にありがとうございます。 |
二、表示体的补助动词
在日语中，体（アスペクト）主要通过动词て形 + 补助动词的形式来表达。补助动词本身失去了原有的独立词义，附加在主要动词之后，赋予动作或状态特定的时间性、结果性、语气等。
三种最核心的表示体的补助动词：
- ● ている：覆盖最广，根据动词性质表达进行或结果状态，客观中性。
- ● てある：专用于他动词，强调人为意图下的结果状态。
- ● てしまう：强调动作完成，常带遗憾、无奈等主观语气。
1ている
表示动作或状态的持续的补助动词。它附加在动词的て形之后，根据动词的种类（持续动词、瞬间动词、状态动词等）表达不同的意义，主要包括动作进行、结果状态、反复习惯等。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| ている | 动词て形 + いる | 食べている、見ている |
| 口语缩略 | ～てる | 食べてる、見てる |
| 敬语形 | ～ております | 食べております |
2.用法分类
① 动作进行
接在持续动词（动作有持续过程）后，表示动作正在进行中。
| 持续动词例 | ている形 | 意义 |
|---|---|---|
| 食べる | 食べている | 正在吃 |
| 読む | 読んでいる | 正在读 |
| 書く | 書いている | 正在写 |
| 走る | 走っている | 正在跑 |
| 雨が降る | 雨が降っている | 正在下雨 |
①今、ご飯を食べているところです。（现在正在吃饭。）
②彼は図書館で本を読んでいる。（他在图书馆看书。）
③外は激しく雨が降っている。（外面正下着大雨。）
② 结果状态
接在瞬间动词（动作瞬间完成）后，表示动作完成后所形成的结果状态持续存在。
| 瞬间动词例 | ている形 | 意义 |
|---|---|---|
| 死ぬ | 死んでいる | 已经死了（死亡状态持续） |
| 結婚する | 結婚している | 结婚了（已婚状态） |
| 着く | 着いている | 已经到达了（到达状态） |
| 壊れる | 壊れている | 坏了（破损状态） |
| 開く | 開いている | 开着（打开状态） |
①あの人はもう死んでいる。（那个人已经死了。）
②彼は田中さんと結婚している。（他和田中结婚了。）
③電車はもう着いている。（电车已经到了。）
③ 反复·习惯
表示反复发生的动作或长期的习惯，常与「毎日」「よく」「いつも」等副词连用。
①毎日ジョギングをしている。（我每天都在慢跑。）
②彼はよく遅刻している。（他经常迟到。）
③最近、この店で買い物をしている。（最近常在这家店买东西。）
④ 单纯状态
部分动词（尤其是表示存在、状态、属性的动词）本身已含状态义，加「ている」仅强调该状态的持续或客观事实
| 动词 | ている形 | 意义 |
|---|---|---|
| 似る | 似ている | 相似 |
| 優れる | 優れている | 优秀 |
| 太る | 太っている | 胖 |
| 痩せる | 痩せている | 瘦 |
| 住む | 住んでいる | 居住 |
①彼は父に似ている。（他长得像父亲。）
②この製品は性能が優れている。（这个产品性能优秀。）
③彼女はとても太っている。（她很胖。）
⑤ 经历·记录
用于介绍某人的现状、经历，或陈述客观事实，不带进行意义。
①彼は現在、大阪に住んでいる。（他现在住在大阪。）
②この本は多くの人に読まれている。（这本书被很多人阅读。）
3.注意事项
- ● 「ている」的意义取决于动词的语义分类（持续动词/瞬间动词），同一个动词可能因语境不同而表示进行或结果状态。
- ● 状态动词（如「ある」「いる」「できる」）通常不加「ている」，但「ある」的敬语「ござる」可加「ている」→「ございます」等。
- ● 口语中「ている」常缩略为「てる」：食べてる、見てる。
- ● 否定形：「ていない」；过去形：「ていた」。
2てある
表示人为动作的结果状态持续存在的补助动词。它附加在他动词的て形之后，强调某个动作被有意执行，其产生的状态仍然保留。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てある | 他动词て形 + ある | 開けてある、書いてある |
| 否定形 | ～てない/～ていない | 書いてない |
2.用法
① 人为结果的存续
表示某动作已被某人执行，其结果状态一直保持。动作执行者通常不提及，或者用「に」「によって」暗示。
①黒板に字が書いてある。（黑板上写着字（有人写的）。）
②窓が開けてある。（窗户开着（被人打开的状态）。）
③テーブルの上に料理が並べてある。（桌子上摆着菜（有人摆好的）。）
② 事先准备
表示事先做好了某事，其结果状态保留至今常与副词「もう」搭配使用，词尾无活用。与「ておく」相比，「てある」更侧重状态的存在，而「ておく」侧重动作的准备性。
①明日の会議の資料は用意してある。（明天会议的资料已经准备好了。）
②切符はもう買ってある。（票已经买好了。）
③準備は全部してある。（准备工作全做好了。）
3.注意事项
- ● 「てある」几乎只用于他动词。自动词的结果状态用「ている」（如「ドアが開いている」）。
- ● 使用「てある」时，原来的宾语（他动词的「を」）通常变为主语，用「が」表示。
- ● 动作主体一般不出现；若需强调，可用「に」「によって」，但较少见。
- ● 「てある」与「ている」结果状态的区别：てある（强调人为有意为之的结果状态）；ている（仅陈述状态，不强调人为）。
| 对比 | 例句 | 含义 |
|---|---|---|
| てある | ドアが開けてある | 门开着（有人特意打开的） |
| ている | ドアが開いている | 门开着（状态，不一定有人为） |
3てしまう
表示动作的彻底完成或产生了无法挽回的结果的补助动词。它附加在动词て形之后，常带有遗憾、后悔、无奈等感情色彩。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てしまう | 动词て形 + しまう | 買ってしまう、言ってしまう、食べてしまう、来てしまう、してしまう |
| 过去形 | てしまった | 忘れてしまった |
2.用法
① 动作的彻底完成
表示动作全部做完，没有残留。此时可能不带感情色彩，仅表示"完了"。
①宿題は全部やってしまった。（作业全做完了。）
②この本はもう読んでしまった。（这本书已经读完了。）
③ケーキを一つ食べてしまった。（把一个蛋糕吃完了。）
② 遗憾、后悔
表示发生了不希望发生的事情，或造成了不良结果，带有惋惜、懊悔的语气。
①財布を忘れてしまった。（钱包忘带了（真糟糕）。）
②電車に乗り遅れてしまった。（没赶上电车（遗憾）。）
③彼と喧嘩してしまった。（跟他吵了一架（后悔）。）
③ 无奈、无可挽回
表示事态已经发生，无法改变，常带有"没办法"的语气。
①愛犬が死んでしまった。（爱犬死了（无奈）。）
②約束を破ってしまった。（违背了约定（无法挽回）。）
③どうやら彼は来てしまったようだ。（他好像已经来了（无法避免）。）
3.注意事项
- ● 口语中缩略形极为常用，需熟练掌握。
- ● 有时用于表达"果断做完"的积极语气（如「さあ、やってしまおう！」）。
- ● 否定形很少使用（「～てしまわない」几乎不用），表示未完成通常直接用「まだ～ていない」。
4.口语缩略对照
| 标准形 | 口语缩略 | 例文（标准） | 例文（口语） |
|---|---|---|---|
| てしまう | ちゃう | 食べてしまう | 食べちゃう |
| てしまった | ちゃった | 忘れてしまった | 忘れちゃった |
| でしまう | じゃう | 死んでしまう | 死んじゃう |
| でしまった | じゃった | 読んでしまった | 読んじゃった |
5.综合例句
| 日语例句 | 中文翻译 | 语气 |
|---|---|---|
| もうこの仕事はやってしまった。 | 这工作已经结束了。 | 完成 |
| つい余計なことを言ってしまった。 | 不小心说了多余的话。 | 后悔 |
| 急いでいたので、鍵をかけ忘れてしまった。 | 太急，忘了锁门。 | 遗憾 |
| あの人に騙されてしまった。 | 被那个人骗了。 | 无奈 |
| さあ、これで終わりにしてしまおう。 | 来吧，就此结束吧。 | 果断 |
4三种体的补助动词对比总结表
| 补助动词 | 核心意义 | 动词种类 | 语气 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| ている | 动作进行/结果状态/习惯 | 持续动词→进行 瞬间动词→结果 | 客观陈述 | 雨が降っている。 ドアが開いている。 |
| てある | 人为结果状态的存续 | 他动词 | 强调有意为之 | ドアが開けてある。 |
| てしまう | 彻底完成/遗憾/无奈 | 任意动词 | 带有感情色彩 | 忘れてしまった。 |
同一动词三种体的对比
| 形式 | 例句 | 中文 | 含义 |
|---|---|---|---|
| 書いている | 今、手紙を書いている。 | 正在写信。 | 进行 |
| 書いてある | 黒板に字が書いてある。 | 黑板上写着字。 | 人为结果 |
| 書いてしまう | 手紙を書いてしまった。 | 把信写完了（可能后悔）。 | 完成/遗憾 |
三、其他补助动词
在日语中，除了表示体（アスペクト）和授受关系的补助动词外，还有许多其他补助动词，它们附加在动词的て形之后，赋予动作各种附加意义，如谦让、准备、时空移动、尝试、示范等。
1ておる
「ておる」是「ている」的谦让语（自谦语）形式。表示"正在做某事"时，通过降低自己的动作来向对方表示敬意。主要用于正式的书面语或敬语场合。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| ておる | 动词て形 + おる | 待っておる、調べておる |
| 敬体 | ～ております | 待っております |
2.用法
用于自己（或己方）正在进行的动作，以谦逊的态度向对方报告。常出现在商务日语、正式演讲、电话应答、书信等场合。一般不用于对方的动作。
①ただいま、資料を調べております。（现在正在查阅资料。）
②私は毎朝 6 時に起きております。（我每天早上 6 点起床。）
③7 時にロビーでお待ちになっております。（我 7 点在大厅等您。）
3.注意事项
- ● 「ておる」是「ている」的谦让语，不能用于对尊长使用「ておられる」等（那是尊敬语，应用「ていらっしゃる」）。
- ● 口语中「ておる」较少出现，多使用其敬体「ております」。
- ● 注意区分「ておる」与「てある」「ておく」不同，前者是谦让语，表示"正在做"。
2ておく·とく
「ておく」表示事先做好某种准备或让某种状态暂时保持。其口语缩略形是「とく」。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| ておく | 动词て形 + おく | 買っておく、調べておく |
| 口语缩略 | ～とく | 買っとく、調べとく |
| 过去形 | ておいた | 買っておいた |
| 口语过去缩略 | ～といた | 買っといた |
①後で使うから、これ取っておいて。（待会儿要用，这个先拿着。）
②先に言っておくけど、私は賛成しないよ。（我先说好，我不同意。）
③忘れないようにメモしとく。（记下来免得忘。）
2.用法
事先准备
为了将来的某个目的，事先完成某事。
①明日の会議の資料を用意しておく。（事先准备好明天会议的资料。）
②旅行の前に切符を買っておく。（旅行前先把票买好。）
③後で見るから、テレビをつけておいて。（等下要看，电视开着别关。）
暂时放置/维持状态
让某动作的结果状态暂时保持，以便将来使用或处理。
①ここに荷物を置いておいてください。（请把行李暂时放在这里。）
②残った料理は冷蔵庫に入れておく。（剩下的菜放冰箱里（先放着）。）
③窓は開けておいてもいいよ。（窗户开着也行。）
放任不管（暂且…）
表示暂时不做处理，保持原样（有时带有消极意味）。
①そのことは考えないでおく。（那件事暂且不去想。）
②もう少し様子を見ておこう。（再观察一下情况吧。）
3.注意事项
- ● 「ておく」强调"动作的预先性"，与「てある」强调"结果状态的存续"不同（参见前文体的部分）。
- ● 口语中「～とく」极为常用，需熟练掌握。
- ● 否定形「～ておかない」常出现在"必须事先做某事"的句型中（～ておかないと…）。
3ていく
「ていく」表示动作或状态在时间上从现在向未来延续，或空间上由近及远移动、动作或现象的消失。相当于汉语的"…下去""…去"。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| ていく | 动词て形 + いく | 歩いていく、続けていく |
| 口语缩略 | ～てく | 歩いてく、続けてく |
2.用法
空间移动（由近及远）
表示动作主体从说话人位置向远处移动。
①鳥が飛んでいった。（鸟儿飞走了。）
②彼は歩いていった。（他走着去了。）
③バスは走っていってしまった。（公交车开走了。）
时间推移（从今往后）
表示动作或状态从现在向将来延续、变化。
①これからも日本語の勉強を続けていく。（从今以后也要继续学习日语。）
②人口は減っていくだろう。（人口会逐渐减少吧。）
③この伝統を守っていかなければならない。（必须把这个传统传承下去。）
动作的相继发生
表示做完一件事后，再进行下一步（往往有"去"的实义）。
①雪がどんどん溶けていった。（雪渐渐融化了。）
②彼の姿が霧の中へ消えていった。（他的身影消失在雾中。）
③年を取ると、記憶が徐々に薄れていく。（随着年龄增长，记忆会逐渐变淡。）
3.注意事项
- ● 「ていく」与「てくる」是对应的一组，表示方向性。补助动词用法时「行く」「来る」不写汉字。
- ● 在表示时间推移时，常与「これから」「将来」「ますます」等副词连用。
- ● 否定形「ていかない」表示"不…下去"。
4てくる
「てくる」表示动作或状态在时间上从过去向现在延续，或空间上由远及近移动、动作或现象的出现。相当于汉语的"…来""…起来"。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てくる | 动词て形 + くる | 持ってくる、やってくる |
| 口语缩略 | ～てく（る） | 持ってく、やってく |
| 过去形 | てきた | 持ってきた |
2.用法
空间移动（由远及近）
表示动作主体从远处向说话人位置移动。
①鳥が飛んできた。（鸟飞过来了。）
②彼は走ってきた。（他跑过来了。）
③向こうから車がやってきた。（对面开来一辆车。）
时间推移（从过去到现在）
表示动作或状态从过去一直持续到现在，或变化到现在的结果。
①ずっと日本語を勉強してきた。（一直学日语到现在。）
②最近、彼の様子がおかしくなってきた。（最近他的样子变得奇怪了。）
③寒くなってきたね。（冷起来了。）
新状态的开始（…起来）
表示动作或状态开始出现。
①雨が降ってきた。（下起雨来了。）
②彼の顔が赤くなってきた。（他的脸红起来了。）
③お腹がすいてきた。（肚子饿起来了。）
3.注意事项
- ● 「てくる」的过去形「てきた」表示"已经…过来"或"开始…了"。
- ● 在表示时间推移时，常与「ずっと」「これまで」等连用。
- ● 与「ていく」形成空间和时间上的对比。
5てみる
「てみる」表示尝试做某事，即为了了解情况或判断可能性而试着做一下。相当于汉语的"…试试""…看看"。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てみる | 动词て形 + みる | 食べてみる、聞いてみる |
| 过去形 | てみた | やってみた |
| 请求形 | てみて（ください） | 試してみて |
2.用法
表示尝试性动作，带有"不知道结果如何，先做做看"的语气。常用于推荐、建议、请求对方尝试，或表达自己尝试的意愿。
①一度、この料理を食べてみてください。（请尝尝这道菜。）
②自分でやってみる。（我自己试试看。）
③彼に聞いてみよう。（问问他看吧。）
3.注意事项
- ● 「てみる」与「てみせる」不同，「てみせる」表示"做给…看"。
- ● 口语中常与「ちょっと」连用，表示轻松尝试。
- ● 过去形「てみた」表示"试过了"。
6てみせる
「てみせる」表示做某事以让对方看到，或表明决心、意志，相当于汉语的"做给…看""一定要…给你看"。
1.形态构成
| 形式 | 构成 | 例 |
|---|---|---|
| てみせる | 动词て形 + みせる | やってみせる、証明してみせる |
2.用法
示范、展示
实际做给对方看，以帮助理解或示范动作。
①やり方を説明してみせる。（把做法做给你说明。）
②先生がやってみせた。（老师做了示范。）
③そんなに難しくないよ。まずやってみせるね。（没那么难，我先做给你看。）
决心、意志
表示强烈的决心，向对方保证自己一定能做到。
①今度こそ成功してみせる。（这次一定要成功给你看。）
②絶対に彼を負かしてみせる。（我一定打败他。）
③夢を叶えてみせる。（我一定要实现梦想。）
3.注意事项
- ● 「てみせる」包含"让别人看到"的意思，因此主语通常是说话人自己或己方。
- ● 表示决心时，语气强烈，常用于演讲、励志场景。
- ● 与「てみる」（尝试）不同，「てみせる」重点在"展示"或"决心"。
7其他补助动词总结表
| 补助动词 | 核心意义 | 语气/视角 | 例句 |
|---|---|---|---|
| ておる | ている的谦让语 | 自谦、正式 | ただいま調べております。 |
| ておく | 事先准备/临时处置 | 客观或意志 | 切符を買っておく。 |
| ていく | 空间由近及远/时间向未来 | 客观 | 鳥が飛んでいった。 |
| てくる | 空间由远及近/时间从过去到现在 | 客观 | 雨が降ってきた。 |
| てみる | 尝试做 | 探索、建议 | 食べてみてください。 |
| てみせる | 做给…看/决心 | 展示、强烈意志 | 勝ってみせる。 |
注意事项总结
● ておる：仅用于自身动作的谦让，不可用于对方。
● ておく：口语缩略「とく」极常用，注意否定形「ておかない」的用法。
● ていく·てくる：区分空间方向和时间方向，前者强调远离/未来，后者强调接近/过去起点。
● てみる：与「てみせる」意义完全不同，不要混淆。
● てみせる：表示决心时，主语多为第一人称；表示示范时，主语可以是任何人。