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第八章 助动词(じょどうし)

助动词是日语中具有词形变化(活用)、附着于其他词(主要是动词、形容词)之后,为其添加时态、语态、语气、敬语等语法意义的词。助动词本身不能独立使用。

一、敬体/郑重助动词です

「です」是表示敬体(礼貌体)的助动词,主要用于名词、形容动词作谓语时,表示对听话人的尊敬或礼貌。

1. 形态变化

活用形形态
连用形でし
终止形です
连体形です
推量形でしょ

2. 用法

(1)名词谓语的敬体

  • ①私は学生です。(我是学生。)
  • ②これは私の本です。(这是我的书。)

(2)形容动词谓语的敬体

  • ①この部屋は静かです。(这个房间安静。)
  • ②彼は親切です。(他很亲切。)

(3)表示推定(~でしょう)

  • ①明日は晴れでしょう。(明天会晴吧。)
  • ②彼も来るでしょう。(他也会来吧。)

(4)表示过去(~でした)

  • ①昨日は日曜日でした。(昨天是星期日。)
  • ②昔、ここは静かでした。(从前这里很安静。)

3. 注意事项

  • ● 「です」不能直接接动词,动词敬体用「ます」。
  • ● 形容词作谓语时,「です」只表示礼貌,词尾仍为「い」(例:高いです)。
  • ● 「でしょう」是「です」的未然形 +「う」,表示推量。

二、敬体/郑重助动词ます

「ます」是表示敬体(礼貌体)的助动词,接在动词连用形之后,表示对听话人的尊敬或礼貌。

1. 形态变化

活用形形态
未然形ませ
连用形まし
终止形ます
连体形ます
假定形ますれ
命令形ませ、まし
推量形ましょ

2. 用法

(1)动词谓语的敬体(肯定)

  • ①毎朝六時に起きます。(每天早上六点起床。)
  • ②日本語を勉強します。(学习日语。)

(2)动词谓语的敬体(否定:ません)

  • ①今日は行きません。(今天不去。)
  • ②お酒は飲みません。(不喝酒。)

(3)表示过去(ました)

  • ①昨日、映画を見ました。(昨天看了电影。)
  • ②先週、京都へ行きました。(上周去了京都。)

三、断定助动词だ·である

「だ」和「である」是表示断定的助动词,相当于汉语的"是"。「だ」用于简体口语,「である」用于书面语、论文等。

1. 形态变化

活用形である
基本形である
连用形で、だっであっ、であり
终止形である
连体形である
假定形ならであれ
推量形だろであろ

2. 用法

(1)简体断定(だ)

  • ①私は学生だ。
  • ②これは私の本だ。

(2)书面语断定(である)

  • ①これは私の本である。
  • ②彼は大学教授である。

(3)表示推定(だろう)

  • ①明日は晴れだろう。
  • ②彼も来るだろう。

(4)表示过去(だった)

  • ①昔、ここは村だった。
  • ②彼は学生だった。

(5)表示并列、原因(で)

  • ①彼は学生で、私も学生だ。
  • ②日曜日で、店は休みだった。

(6)表示否定(ではない)

  • ①私は学生ではない。
  • ②それは私の本ではない。

3. 注意事项

  • ● 「だ」不能用于敬体(敬体用「です」)。
  • ● 「である」是「で」+「ある」的复合形式,比「だ」正式。
  • ● 连体形「な」用于形容动词定语(静かな部屋)。

四、否定助动词ない·ぬ·ず

「ない」「ぬ」「ず」是表示否定的助动词。「ない」是形容词活用。「ぬ」「ず」是古语残留。

1. 形态变化

活用形ないぬ(ん)
基本形ないぬ(ん)
连用形なく、なかっん(ず)
终止形ないぬ(ん)
连体形ないぬ(ん)ざる
假定形なけれ
推量形なかろ--

2. 用法

(1)动词否定(ない)

  • ①彼は来ない。
  • ②ご飯を食べない。

(2)动词否定(ぬ)——书面语

  • ①知らぬが仏。
  • ②終わらぬ旅が続く。

(3)动词否定(ず)——书面语、中顿

  • ①彼は何も言わずに帰った。
  • ②勉強せずに試験を受けた。

(4)形容词、形容动词的否定

  • ①高くない。
  • ②静かではない。

(5)表示过去否定(なかった)

  • ①彼は来なかった。
  • ②昨日は寒くなかった。

(6)表示条件(なければ)

  • ①行かなければならない。
  • ②高くなければ買う。

五、过去完了助动词た(だ)

「た」是表示过去、完了、确认、发现等意义的助动词。接在动词、形容词的连用形后。

1. 形态变化

活用形形态
终止形た(だ)
连体形た(だ)
假定形たら、(だら)
推量形たろ、(だろ)

2. 用法

(1)表示过去

  • ①昨日、映画を見た。
  • ②先週、京都へ行った。

(2)表示完了

  • ①宿題を終えた。
  • ②もう食べた。

(3)表示发现、突然想起

  • ①あっ、鍵を忘れた。
  • ②そうだ、今日は会議だった。

(4)表示确认、轻微命令

  • ①ちょっと待った。
  • ②そこ、退いた、退いた。

(5)表示状态、属性

  • ①太った人
  • ②優れた作品

(6)表示假定条件(たら)

  • ①雨が降ったら、中止だ。
  • ②時間があったら、行く。

3. 注意事项

  • ● 「た」接五段动词时会发生音便(書いた、読んだ、走った等)。
  • ● 「た」表示状态时,不一定是过去时(如「太った人」)。

六、希望助动词たい·たがる

「たい」表示第一人称的愿望(想做某事),「たがる」表示第三人称的愿望(显得想做某事)。

1. 形态变化

活用形たいたがる
基本形たいたがる
未然形-たがら
连用形たく、たかったがり、たがっ
终止形たいたがる
连体形たいたがる
假定形たけれたがれ
命令形-たがれ
推量形たかろ-

2. 用法

(1)第一人称愿望

  • ①日本へ行きたい。
  • ②何が食べたいですか。

(2)第三人称愿望

  • ①子供はお菓子を食べたがっている。
  • ②彼も行きたがっている。

(3)表示愿望的否定

  • ①行きたくない。
  • ②食べたくありません。

(4)表示过去愿望

  • ①子供の頃、医者になりたかった。
  • ②あの時はもっと勉強したかった。

3. 注意事项

  • ● 「たい」是形容词活用。
  • ● 「たい」主要用于第一人称,问句可用于第二人称。
  • ● 第三人称愿望不能用「たい」,必须用「たがる」或「たいと言っている」。

七~十九、其他助动词

七、可能助动词れる·られる

「れる·られる」是表示可能的助动词,意为"能""可以"。五段动词用「れる」,一段动词、カ変、サ変用「られる」。

(1)表示能力可能

  • ①私は英語が話せる。(我会说英语。)
  • ②彼は車を運転できる。(他能开车。)

(2)表示条件可能

  • ①この店ではクレジットカードが使える。
  • ②明日は都合が良ければ行ける。

注意事项

  • ● 五段动词可能形是「エ段 + る」,不是「未然形 + れる」。
  • ● 一段动词可能形与被动形同形(食べられる),需根据上下文区分。
  • ● 口语中常用「ら抜き言葉」(食べれる、見れる),但标准语仍用「られる」。

八、被动助动词れる·られる

「れる·られる」是表示被动的助动词,意为"被……"。五段动词用「れる」,一段动词、カ変、サ変用「られる」。

(1)直接被动

  • ①私は先生に褒められた。
  • ②この本は多くの人に読まれている。

(2)间接被动(受害被动)

  • ①私は雨に降られた。
  • ②母に死なれて、悲しい。

(3)物主被动

  • ①私は泥棒に財布を盗まれた。
  • ②彼は人に足を踏まれた。

注意事项

  • ● 被动句的施动者用「に」表示,非特定施动者用「によって」。
  • ● 一段动词被动与可能同形,需根据上下文区分。

九、自发助动词れる·られる

「れる·られる」是表示自发的助动词,意为"不由得……""自然而然地……"。形态与被动相同。

(1)表示不由自主的感情、想法

  • ①故郷が偲ばれる。
  • ②彼のことが思われる。

(2)表示自然产生的感觉

  • ①卒業を前に嬉しさと寂しさが感じられる。
  • ②春の訪れが感じられる。

注意事项

  • ● 自发助动词与被动助动词形态相同,需根据上下文区分。
  • ● 常用动词:思われる、偲ばれる、感じられる、見られる、思い出される等。

十、尊敬助动词れる·られる

「れる·られる」是表示尊敬的助动词,通过抬高动作主体(对方)来表示敬意。形态与被动相同。

表示对动作主体的尊敬

  • ①社長が話された。
  • ②先生が来られた。

注意:尊敬助动词与被动、可能、自发同形,需根据上下文区分。

十一、使役助动词せる·させる

「せる·させる」是表示使役的助动词,意为"让""使""叫"。五段动词用「せる」,一段动词、カ変、サ変用「させる」。

(1)强制使役

  • ①母は私に野菜を食べさせる。
  • ②先生が学生に作文を書かせた。

(2)容许使役

  • ①子供を遊ばせる。
  • ②彼は犬を散歩させる。

(3)使役被动

  • ①私は嫌な仕事をやらされた。
  • ②子供の頃、毎日ピアノを練習させられた。

注意事项

  • ● 使役对象用「に」表示(强制)或「を」表示(允许)。
  • ● 使役被动是使役形 + 被动形,表示"被迫"。
  • ● 使役形 +「てください」是请求许可的礼貌表达。

十二、推量助动词う·よう·まい

「う」(五段动词用)和「よう」(一段动词、カ変、サ変用)是表示意志、推量、劝诱的助动词。

(1)表示意志(第一人称)

  • ①私が責任を取ろう。
  • ②絶対に勝ってみせよう。

(2)表示劝诱、提议

  • ①一緒に帰ろう。
  • ②映画を見ようか。

(3)表示否定推量(まい)

  • ①彼は来るまい。
  • ②二度とそんなことはするまい。

注意事项

  • ● 「う·よう」是现代日语中表示意志和劝诱的基本形式。
  • ● 敬体用「ましょう」。
  • ● 否定推量用「まい」,多用于书面语。

十三、推量助动词らしい

「らしい」是表示有根据的推测的助动词,意为"好像……""据说……"。基于客观依据或传闻进行推断。

(1)表示有根据的推测

  • ①天気予報によると、雨が降るらしい。
  • ②彼はどうやら合格したらしい。

(2)表示典型的特征

  • ①今日は春らしい暖かい天気だ。
  • ②男らしく振る舞いなさい。

注意事项

  • ● 「らしい」与「ようだ」的区别:「らしい」强调客观依据;「ようだ」更主观。
  • ● 表示典型特征时,「らしい」表示具有该事物应有的特质。

十四、传闻助动词そうだ

「そうだ」是表示传闻的助动词,意为"听说……""据说……"。用于转述从他人那里听到的信息。

表示传闻("听说……")

  • ①明日は雨が降るそうだ。
  • ②彼は来月海外へ転勤するそうだ。

注意:传闻「そうだ」前接动词、形容词的终止形(基本形或「た」形)。名词、形容动词用「だそうだ」。常与「によると」「の話では」等搭配。

十五、样态助动词そうだ

样态助动词表示根据外观或感觉进行的推测,意为"看起来好像……""似乎……"。

(1)表示样态推测

  • ①雨が降りそうだ。
  • ②このケーキは美味しそうだ。

(2)表示否定推测

  • ①彼は来そうにない。
  • ②この問題は簡単に解けそうもない。

(3)表示即将发生

  • ①今にも泣き出しそうだ。
  • ②花が今にも咲きそうだ。

注意事项

  • ● 样态「そうだ」前接动词连用形、形容词词干、形容动词词干。
  • ● 否定形用「そうにない」「そうもない」。
  • ● 与传闻「そうだ」接续不同(样态:连用形;传闻:终止形)。

十六、样态助动词みたいだ

「みたいだ」是表示样态、比况的助动词,意为"像……一样""好像……"。口语常用,比「ようだ」更随意。

(1)表示比况(比喻)

  • ①彼は子供みたいだ。
  • ②綿みたいな雪が降っている。

(2)表示推测

  • ①風邪を引いたみたいだ。
  • ②彼は怒っているみたいだ。

注意事项

  • ● 「みたいだ」是口语常用表达,相当于「ようだ」的口语版。
  • ● 前接普通形(动词、形容词基本形,名词、形容动词直接接)。
  • ● 连体形用「みたいな」,连用形用「みたいに」。

十七、样态助动词ふうだ

「ふうだ」是表示方式、样子、状态的助动词,意为"像……那样的""……的方式"。

(1)表示方式、样子

  • ①彼は自分勝手なふうだ。
  • ②そんなふうに言わないでください。

(2)表示典型的样态

  • ①いつものふうにやってください。
  • ②彼女は上品なふうに振る舞っている。

注意事项

  • ● 「ふうだ」前接名词、动词连体形、形容词基本形。
  • ● 比「ようだ」更强调"方式、样式"。

十八、比况助动词ようだ

「ようだ」是表示比况(比喻、例示、推测)的助动词,意为"像……一样""好像……"。可用于书面语和口语。

(1)表示比喻

  • ①綿のような雪が舞っている。
  • ②彼は太陽のような存在だ。

(2)表示例示

  • ①東京のような大都市に住みたい。
  • ②君のような人が必要だ。

(3)表示推测

  • ①どうやら彼は来ないようだ。
  • ②雨が降るようだ。

(4)表示目的

  • ①遅刻しないように早く家を出た。
  • ②風邪を引かないように気をつけてください。

注意事项

  • ● 「ようだ」前接动词、形容词的连体形(基本形或「た」形)。
  • ● 名词、形容动词用「のようだ」。
  • ● 「みたいだ」是「ようだ」的口语形式。

十九、比况助动词ごとし

「ごとし」是文言比况助动词,相当于现代日语的「ようだ」,表示比喻、类比、例示或等同。在现代日语中,主要用于书面语、演讲、谚语、格言等正式或文学性场合。

(1)表示比喻

  • ①彼女の肌は雪のごとく白い。
  • ②人生は夢のごときものだ。

(2)表示例示

  • ①春のごとき暖かい日が続いている。
  • ②彼のごとき人物はなかなかいない。

(3)表示状态描述

  • ①教えられたがごとく、書類を提出した。
  • ②予想したがごとく、事態は悪化した。

完成本章学习

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